{"id":20668,"date":"2020-08-03T08:22:56","date_gmt":"2020-08-03T08:22:56","guid":{"rendered":"https:\/\/mnamk.hu\/wp\/?page_id=20668"},"modified":"2020-09-12T14:55:31","modified_gmt":"2020-09-12T14:55:31","slug":"schachtel-macht-schule-projektbeschreibung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mnamk.hu\/index-old.php\/de\/schachtel-macht-schule-projektbeschreibung\/","title":{"rendered":"Schachtel macht Schule – Projektbeschreibung"},"content":{"rendered":"\n

Das Projekt Schachtel macht Schule <\/em>in der Deutschen Auslandsschule -Ungarndeutsches Bildungszentrum Baja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Auf dem Schulhof des Ungarndeutschen Bildungszentrums (UBZ) wurde als Ergebnis eines mehrere Jahre dauernden Projekts der drei ungarndeutschen Organisationen in Baja (Gemeinn\u00fctzige Stiftung f\u00fcr die Ungarndeutschen in der Batschka, Deutsche Selbstverwaltung Baja und Deutscher Kulturverein Batschka) in Zusammenarbeit mit dem UBZ ein Nachbau einer Ulmer Schachtel in Originalgr\u00f6\u00dfe aufgebaut. <\/p>\n\n\n\n

Das Bauwerk soll dreierlei Funktionen erf\u00fcllen: Es soll ein Denkmal f\u00fcr die Ansiedlung der Deutschen in Ungarn im 17-18. Jahrhundert, eine touristische Attraktion der Stadt, vor allem aber ein besonderer Lernort f\u00fcr Sch\u00fclerInnen sowie Erwachsene sein. Dieser au\u00dferschulische Lernort bietet den Lehrkr\u00e4ften und Sch\u00fclerInnen die M\u00f6glichkeit, Geschichts- bzw. Nationalit\u00e4tenkundestunden, in denen es um die Vergangenheit, um Kultur und Traditionen der ungarndeutschen Minderheit geht, an einem besonderen ? quasi ? authentischen Ort zu gestalten. Weiterhin soll mit diesem Symbol der Ansiedlung der Deutschen in Ungarn auch das Bewusstsein f\u00fcr die ungarndeutsche Identit\u00e4t der Sch\u00fclerInnen wie auch anderer Interessenten gest\u00e4rkt und die Wichtigkeit des kulturellen und politischen Engagements f\u00fcr Minderheiten und das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr Migrationsgr\u00fcnde und Bedingungen f\u00fcr das Gelingen von Integration betont werden. <\/p>\n\n\n\n

Damit die errichtete Ulmer Schachtel der Stellung eines Landesdenkmals der Ansiedlung (die ihr von der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen verliehen worden ist) gerecht werden kann, werden regelm\u00e4\u00dfig Besuchergruppen, z.T. Sch\u00fclergruppen empfangen (allein im Jahr 2019 waren es mehr als 300 Sch\u00fclerInnen und ca. 1050 Personen in 42 Gruppen). In erster Linie sind es Sch\u00fclerInnen aus anderen Nationalit\u00e4tenschulen (Gymnasien wie Grundschulen), in denen die deutsche Sprache und Nationalit\u00e4teninhalte ebenfalls als besonderer Schwerpunkt unterrichtet werden. Viele dieser Schulen sind DSD I, bzw. DSD-II-Schulen. Da die Ulmer Schachtel in Originalgr\u00f6\u00dfe vor der Schule steht, kommen die Sch\u00fclerInnen auf Schritt und Tritt mit ihr in Kontakt; sie werden so angeregt, sich auch au\u00dferhalb der Unterrichtsstunden mit dem Thema Einwanderung zu besch\u00e4ftigen. Sie bietet die M\u00f6glichkeit sich \u00fcber Formen und Gr\u00fcnde bzw. Auswirkungen von Migration in der Geschichte und heute Gedanken zu machen und auszutauschen. Nicht zuletzt erh\u00f6ht dieses landesweit einzigartige Denkmal die Anziehungskraft und die Bekanntheit des UBZ und hilft somit auch in Zukunft die n\u00f6tige Zahl der Anmeldungen in unseren Kindergarten, in die Grundschule und den Gymnasialbereich (9-12. Klasse) zu sichern. Bereits in die Vorbereitung und die Bekanntmachung des Projekts wurden die Sch\u00fclerInnen eingebunden,. Es war immer ein Anliegen der Schule, dass die Sch\u00fclerInnen beim Projekt mitgenommen werden: Sie sollten nicht nur die fertige Ulmer Schachtel sehen, sondern auch erfahren, wie sie Schritt f\u00fcr Schritt entsteht und welches Ziel die Bauherren und die Schule sich mit dem Schiff gesetzt haben. So sollen die Sch\u00fclerInnen auch einen \u00dcberblick \u00fcber die Abwicklung eines Bau- bzw. Schulprojekts von der Idee bis zur Verwirklichung bekommen. <\/p>\n\n\n\n

An der Schule wurde im Januar 2018 eine Ausstellung zum Thema Ulmer-Schachtel-Projekt organisiert. Gezeigt wurden neben Informationen \u00fcber die Ulmer Schachtel allgemein sowie \u00fcber das geplante Denkmal vor Ort auch Modelle von Ulmer Schachteln, die nach einem landesweiten Aufruf eingeschickt wurden. Sch\u00fclerInnen aus der Mittelschule und der Kammerchor UBZ Nachtigallen<\/em> wirkten bei der Er\u00f6ffnungsfeier mit. Zuvor wurden die deutschsprachigen Informationstexte im Unterricht f\u00fcr die Besucher ins Ungarische \u00fcbersetzt.<\/p>\n\n\n\n

In diesen Texten werden Lebensgeschichten von konkreten deutschen Auswanderern beschrieben und ihre Beweggr\u00fcnde, ihre urspr\u00fcngliche Heimat zu verlassen. Bei der Deutschlandfahrt der Tanzgruppe und des Chors der Schule im Mai 2018 haben die Sch\u00fclerInnen f\u00fcr das Bauvorhaben geworben und Spenden zur Verwirklichung gesammelt. Die Gruppe hat auf ihrem Weg auch die vor dem Donauschw\u00e4bischen Zentralmuseum in Ulm ausgestellte Ulmer Schachtel besichtigt. Die Bauarbeiten am Ulmer-Schachtel-Denkmal vor unserer Schule wurden von professionellen externen Baufirmen verrichtet und wurden Ende Juni 2019 abgeschlossen. Als n\u00e4chsten Schritt haben wir versucht, genau zu \u00fcberlegen und festzulegen, wie das Schiff in der Zukunft f\u00fcr die o.g. drei Ziele am besten verwendet werden kann. Auch in diese Phase der Verwirklichung haben wir Sch\u00fclerInnen unserer Schule einbezogen. <\/p>\n\n\n\n

Die konkrete Nutzung unserer Ulmer Schachtel galt es zu planen. Unter Nutzung verstehen wir einerseits das Erstellen kreativer Aufgaben f\u00fcr Kinder, die das Denkmal besuchen, sowie die Durchf\u00fchrung von touristischen F\u00fchrungen in der Ulmer Schachtel. Sch\u00fclerInnen wurde die M\u00f6glichkeit geboten, sich zur Schulung f\u00fcr den Schachtelf\u00fchrerschein anzumelden. Ihre ?Ausbildung? erfolgte in Anlehnung an das digitale Interesse der Sch\u00fclerInnen: die InteressentInnen haben digitales Informationsmaterial erhalten, das sie zu Hause im eigenen Lerntempo bearbeiten konnten. Ihren Kenntnisstand konnten sie in online-Frageb\u00f6gen testen; das war gleichzeitig auch der theoretische Teil der Ausbildung. Anschlie\u00dfend folgte eine simulierte F\u00fchrung als praktische ?Pr\u00fcfung?. Wer bei beiden Teilen erfolgreich abgeschnitten hat, erhielt die Urkunde \u00fcber den Ulmer-Schachtel-F\u00fchrerschein. Bisher haben sich 10 Sch\u00fclerInnen f\u00fcr das Programm gemeldet und acht haben den Schachtelf\u00fchrerschein bereits erhalten. Unsere Schachtelf\u00fchrerInnen \u00fcbernehmen in Zukunft die F\u00fchrung von Besuchergruppen, wobei sie je nach der Herkunft der Gruppen entscheiden, ob die F\u00fchrung auf Deutsch, Ungarisch oder bilingual gehalten wird. <\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fclerInnen des UBZ haben nat\u00fcrlich auch aktiv an der Er\u00f6ffnungsfeierlichkeit des fertigen Denkmals mitgewirkt. Sie haben im Rahmen der Feier die Vorsitzende der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen als oberstes Interessenvertretungsorgan der Minderheit kennenlernen k\u00f6nnen. Sch\u00fclerInnen aus unserem Fachgymnasium mit der Ausrichtung ?Fremdenverkehr und Tourismus? haben bei der Veranstaltung die Rolle der Hostessen \u00fcbernommen; sie haben die G\u00e4ste empfangen und \u00fcber den Campus gef\u00fchrt und haben die zuvor ebenfalls durch Sch\u00fclerInnen vorgefertigte Andenken (K\u00fchlschrankmagnete mit dem Bild der Ulmer Schachtel Baja) verteilt. Bei der Er\u00f6ffnungsfeier haben sich zwei Sch\u00fclerinnen bereit erkl\u00e4rt, w\u00e4hrend der Zeremonie eine betreute Besch\u00e4ftigung f\u00fcr Kinder anzubieten, bei der junge BesucherInnen, die sich f\u00fcr die Reden und das Programm weniger interessieren, kreativ handwerklich besch\u00e4ftigt werden sollten. Angeboten wurden Malen, Puzzle, Gobelin (nat\u00fcrlich alles in der Thematik Ulmer Schachtel). Zu diesem Zweck hat eine Sch\u00fclerin aus einer Abschlussklasse eine Ausmalschablone angefertigt, die eine Ulmer Schachtel auf dem Wasser und als Hintergrund die Ansicht der Stadt Ulm darstellt. Sch\u00fclerInnen, die gerne den Schachtelf\u00fchrerschein ablegen m\u00f6chten, haben wir gebeten, am Nachmittag der Er\u00f6ffnungsfeier abwechselnd Aufsicht in der Ulmer Schachtel zu halten und die Besucher \u00fcber das Denkmal sowie \u00fcber die Umst\u00e4nde der Ansiedlung der Deutschen in Ungarn zu informieren, bzw. eventuelle Fragen zu beantworten. Die Sch\u00fclerInnen waren zw. 13.30 Uhr und 16.30 Uhr paarweise in 30 Minutentakt eingeteilt.<\/p>\n\n\n\n

Ankn\u00fcpfend zum Projekt Ulmer Schachtel Baja wurden in unserer Grundschule vielseitige und altersgerechte Spiele und Aufgaben f\u00fcr die einzelnen Jahrgangsstufen (1.-8. Klasse) erarbeitet, die im Unterrichtsalltag auch regelm\u00e4\u00dfig zum Einsatz kommen. Sch\u00fclerInnen aus dem Gymnasium haben unter Mitwirkung einer betreuenden Lehrkraft einen kurzen Film \u00fcber die Ulmer Schachtel gedreht, bei dem die Rollen sowie die Kameraarbeit und der Schnitt g\u00e4nzlich von Sch\u00fclerInnen \u00fcbernommen wurde. Wir setzten auch hier auf die vorhandenen guten digitalen Kenntnisse unserer Sch\u00fclerInnen, die einen Gro\u00dfteil der Aufgaben eigenst\u00e4ndig erledigt haben. Die Ulmer Schachtel soll nicht nur Sch\u00fclergruppen offenstehen, sondern allen, die sich mit den Ungarndeutschen verbunden f\u00fchlen, die sich f\u00fcr die Themen Migration, Rolle der Einwanderer bei der Entwicklung Ungarns oder evtl. f\u00fcr Schiffsbau und Schifffahrt interessieren. Sie soll Anlass sein, \u00fcber Minderheiten, Migration und Integration zu diskutieren und stellt damit eine in Ungarn sehr notwendige Gespr\u00e4chsplattform dar. Die Schule hat ein Treffen mit einer Vertreterin der Baja Turizmus Nonprofit GmbH. (dem Unternehmen der Stadt Baja f\u00fcr Tourismus und Marketing) vereinbart, bei dem die Sch\u00fclerInnen die M\u00f6glichkeit hatten, die touristische Konzeption der Stadt kennenzulernen und den erstellten Marketingplan f\u00fcr die Ulmer Schachtel Baja mit dieser zu vergleichen und m\u00f6gliche Verkn\u00fcpfungspunkte zu entdecken. Der eigentlich recht theoretische Lernstoff ?Marketing? konnte so an einem konkreten und lebensnahen Beispiel veranschaulicht werden und die Sch\u00fclerInnen sahen, wie man die eigene (unternehmerische) Idee in einen \u00fcbergeordneten Zusammenhang integrieren kann. Wie sehr es der Schule gelungen ist, das gesamte Schulleben mit der Thematik der Auswanderung und Ansiedlung, der Ulmer Schachtel und breiter gefasst mit dem Erhalt der kulturellen Identit\u00e4t der Nachfahren der nach Ungarn Ausgewanderten zu durchweben, zeigt sich vielleicht am besten daran, dass eine Klasse bei dem traditionellen Theatertag des UBZ im Dezember 2019 das Projekt Ulmer Schachtel zum Thema ihrer Theatervorf\u00fchrung gemacht hat. Beim Theatertag werden die Klassen aufgerufen, zu einem angegebenen Thema ein kurzes Theaterst\u00fcck von maximal 20 Minuten zu schreiben, einzustudieren und am letzten Unterrichtstag vor den Winterferien vor der Schulgemeinschaft vorzuf\u00fchren. Die Sch\u00fclerInnen stellten zum diesj\u00e4hrigen Thema ?Hoffnung? den Ablauf der Bauarbeiten an der Ulmer Schachtel unter dem Titel ?Spenden machen Hoffnung? auf die B\u00fchne. Die Vorstellung hatte viel Humor und zeugte von einem scharfen Blick der Sch\u00fclerInnen f\u00fcr die Einzelheiten und f\u00fcr die aufgetauchten Schwierigkeiten. Unser Wunsch, dass der Theatertag ein Signal der Hoffnung sein sollte gegen Ausgrenzung und daf\u00fcr, sich nicht nur f\u00fcr die Interessen der deutschen Minderheit in Ungarn, sondern auch f\u00fcr die aller anderen Minderheiten, die auf Unterst\u00fctzung von au\u00dfen angewiesen sind, aktiv einzusetzen, wurde durch diese, aber auch die \u00fcbrigen Auff\u00fchrungen eindrucksvoll erf\u00fcllt. Da das Projekt Ulmer Schachtel am Ungarndeutschen Bildungszentrum auf vielf\u00e4ltige Weise verankert ist und um eine bessere \u00dcberschaubarkeit zu gew\u00e4hrleisten, wurde ein Sch\u00fcler gebeten, eine Pr\u00e4sentation als \u00dcbersicht zum Projektverlauf zu erstellen. Aus dem zu Verf\u00fcgung gestellten Material hat er die Pr\u00e4sentation, die auch auf der Schulhomepage (http:\/\/www.mnamk.hu\/ubz\/) zu finden ist, selbstst\u00e4ndig erstellt.<\/p>\n\n\n\n

Ein Schiff auf dem Schulhof einer Deutschen Auslandsschule, das den Namen ?Hoffnung? tr\u00e4gt, muss nat\u00fcrlich auch Br\u00fccke der Hoffnung in die Zukunft symbolisieren: 1. die Hoffnung, dass die ungarndeutsche Minderheit ihre politische Mitbestimmung in Ungarn weiterhin im Sinne der gegenseitigen Achtung und der europ\u00e4ischen Integration nutzen kann, traditionsbewusst und modern. 2. Die Hoffnung, dass Ursachen f\u00fcr Flucht und Vertreibung, sei es aus politischen, religi\u00f6sen, wirtschaftlichen (auch, damit die eigenen Kinder nicht Hungers sterben), ethnischen Gr\u00fcnden beseitigt werden k\u00f6nnen, damit in Zukunft die Ulmer Schachtel an Land bleiben kann. 3.Die Hoffnung, dass in Zukunft niemand mehr auf der Flucht, sei es \u00fcber das Wasser oder auf dem Landweg, sein Leben verliert. <\/p>\n\n\n\n

Die Geschichte der Ansiedlung der Deutschen, aus denen dann die Ungarndeutschen hervorgingen, aus der bitteren Not geboren, hat sich f\u00fcr Ungarn als gl\u00fcckliche F\u00fcgung erwiesen und das Land sowohl kulturell als auch wirtschaftlich bereichert. Diesen positiven Blick auf Integration wollen wir f\u00fcr unsere Sch\u00fclerInnen mit der Ulmer Schachtel erlebbar machen. Wir stellen uns vor, dass mithilfe eines Teils des Preisgelds der siegreiche Beitrag eines Sch\u00fclerwettbewerbs pr\u00e4miert wird, der eine Sonderausstellung im Innenraum der Ulmer Schachtel zum Thema ?Geschichte, Chancen und Zukunft von Migration? zum Inhalt hat. Abschlie\u00dfend bleibt darauf hinzuweisen, dass in einem Schiff, das in Sicherheit bei uns gestrandet ist, auch an die erinnert werden muss, deren Schicksal weniger gl\u00fccklich verlaufen ist. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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