{"id":23014,"date":"2020-09-23T15:49:14","date_gmt":"2020-09-23T15:49:14","guid":{"rendered":"https:\/\/mnamk.hu\/wp\/?p=23014"},"modified":"2022-10-13T09:35:08","modified_gmt":"2022-10-13T09:35:08","slug":"sie-ist-die-vierte-beim-landeswettbewerb-jugend-debattiert-international","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mnamk.hu\/index-old.php\/de\/sie-ist-die-vierte-beim-landeswettbewerb-jugend-debattiert-international\/","title":{"rendered":"Vierter Platz beim Landeswettbewerb Jugend debattiert international!"},"content":{"rendered":"\n

Gespr\u00e4ch mit Zs\u00f3fia<\/strong> <\/strong>K\u00e1llai<\/strong>, Sch\u00fclerin der 11. Klasse  <\/p>\n\n\n\n

Vor einigen Tagen fand das Landesfinale von Jugend debattiert in Mittel-, Ost- und S\u00fcdosteuropa statt. Weitere Details aber nun direkt von der viertplatzierten Zs\u00f3fi. <\/p>\n\n\n\n

– Was m\u00fcssen wir \u00fcber „Jugend debattiert” wissen?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Dies ist\u00a0ein\u00a0Debattenformat,\u00a0bei dem\u00a0zwei ‘PRO’ – und zwei ‘CONTRA’-Akteure f\u00fcr oder gegen ein bestimmtes Thema argumentieren m\u00fcssen. Nat\u00fcrlich auf Deutsch.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

– Wer kann <\/strong>daran <\/strong>teilnehmen?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Alle Sch\u00fcler, die so eine Vorbereitung in ihrer Schule haben. Dies ist im UBZ schon eine mehr als zehnj\u00e4hrige Tradition. <\/p>\n\n\n\n

– Welche Stationen <\/strong>durchl\u00e4uft man<\/strong>?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Wenn keine Ausnahmesituation, wie aktuell durch Corona verursacht, vorliegt, folgt auf die beiden Schulrunden ein Wettbewerb zwischen Schulen, gefolgt von einer nationalen Qualifikation. Auf letzterem kann man das Halbfinale und dann das Finale erreichen. Aufgrund des Online-Systems erfolgte nach der Schulrunde nun ein nationales Halbfinale mit 16 Teilnehmern. Vier von diesen 16 erreichten das Finale. <\/p>\n\n\n\n

– Wie kann man sich eine solche Debatte vorstellen?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Wir\u00a0bekommen\u00a0die Frage\u00a0circa\u00a0anderthalb Wochen\u00a0vor dem Wettbewerb: Diese Zeit bleibt dann, um sich\u00a0vorbereiten\u00a0zu\u00a0k\u00f6nnen. Wir m\u00fcssen Vor- und Nachteile sammeln, da wir unsere Rolle erst eine halbe Stunde vor dem\u00a0Debatte\u00a0erfahren, indem wir Lose ziehen. Im Wettbewerb besteht die Diskussion aus drei Teilen. Der\u00a0erste ist eine zweimin\u00fctige Er\u00f6ffnungsrede in einer bestimmten Reihenfolge: ‘PRO 1’, ‘CONTRA 1’, ‘PRO 2’ und schlie\u00dflich ‘CONTRA 2’. In ‘PRO 1’ werden Ma\u00dfnahmen zu einem bestimmten Thema\u00a0erl\u00e4utert, die die andere Seite nat\u00fcrlich kritisiert. Es folgt ein zw\u00f6lfmin\u00fctiger Abschnitt, in dem jeder seine Argumente in ungezwungener Reihenfolge vortragen\u00a0kann. Der dritte Teil ist eine Abschlussrede in einer Sequenz \u00e4hnlich dem ersten Akt in einer Minute.<\/p>\n\n\n\n

 <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

– Be<\/strong>werte<\/strong>t eine Jury<\/strong>?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Ja. Die folgenden Aspekte werden bewertet: Kommunikations- und Sprechf\u00e4higkeit, \u00dcberzeugungskraft, Professionalit\u00e4t und Ausdruckskraft. <\/p>\n\n\n\n

– Aus wem besteht diese<\/strong>s Gremium<\/strong>?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Haupts\u00e4chlich aus Lehrern, aber auch Personen, die in den vergangenen Jahren am Wettbewerb teilgenommen haben, k\u00f6nnen Mitglieder sein. <\/p>\n\n\n\n

– Welche Fragen <\/strong>kommen vor<\/strong>? Wor\u00fcber streite<\/strong>t ihr<\/strong>?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Im Halbfinale ging es darum, ob unter 18 Jahre Produkte in sozialen Medien bewerben werden k\u00f6nnen. Wir haben bereits dar\u00fcber diskutiert, ob Klimaschutz als Fach in der Schule eingef\u00fchrt werden soll. Im Finale haben wir nach Vor- und Nachteilen gesucht, um in Ungarn nur noch ohne Bargeld zu bezahlen. <\/p>\n\n\n\n

– Wie hast du dich vorbereitet?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Ich habe haupts\u00e4chlich im Internet nach Argumenten gesucht und Statistiken gelesen. Am Tag vor dem Finale hielt uns der Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Magyar Nemzeti Bank einen Vortrag \u00fcber Barzahlung und am Abend \u00fcbten wir online mit meinen Debattierkollegen. <\/p>\n\n\n\n

– Herzlichen Gl\u00fcckwunsch <\/strong>zu deiner<\/strong> Platzierung!  <\/strong>Es war nicht wenig <\/strong>Arbeit <\/strong>im Vorfeld<\/strong>. Wer hat dabei geholfen?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

-Vielen Dank! Ein gro\u00dfes Dankesch\u00f6n gilt meinen Lehrerinnen P\u00e9ter Szandra, Zsednai D\u00f3ra und Dr. Major Hajnalka. Ich habe mich von ihnen beraten lassen: sie haben mich in die Wettbewerbsreihe ?Jugend debattiert? eingef\u00fchrt. <\/p>\n\n\n\n

– Du bist <\/strong>momentan in der 11. <\/strong>Klasse <\/strong>und<\/strong> <\/strong>machst <\/strong>2022 <\/strong>dein<\/strong> Abitur<\/strong>. Welchen Einfluss wird dieser nationale vierte Platz <\/strong>f\u00fcr dich <\/strong>haben?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

– Ich habe vor, ein Studium in Deutschland zu beginnen. Dieser Wettbewerb hat meinen Wunsch bekr\u00e4ftigt.  <\/p>\n\n\n\n

Als Verfasser dieser Zeilen bin ich in der gl\u00fccklichen Lage, dass Zs\u00f3fi  Mitglied meiner Internatsgruppe seit dem Beginn ihrer Vorbereitungsklasse vor vier Jahren ist. Wenn bescheidenes L\u00e4cheln eine Ma\u00dfeinheit sein k\u00f6nnte, w\u00e4re es sicherlich Zs\u00f3fia K\u00e1llai: eine ausgezeichnete Sch\u00fclerin, respektvoll und immer sehr flei\u00dfig! Au\u00dferdem ist sie Mitglied der Sch\u00fclermitverwaltung des Internats. Ein echtes Vorbild! <\/p>\n\n\n\n

Fiedler Antal <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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