{"id":45309,"date":"2022-10-26T15:12:43","date_gmt":"2022-10-26T15:12:43","guid":{"rendered":"https:\/\/mnamk.hu\/?p=45309"},"modified":"2022-10-26T15:29:53","modified_gmt":"2022-10-26T15:29:53","slug":"ein-erasmus-projekt-zu-digitalitaet-und-interkulturalitaet-besuch-einer-delegation-des-rupprecht-gymnasiums-muenchen-am-ubz-baja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mnamk.hu\/index-old.php\/de\/ein-erasmus-projekt-zu-digitalitaet-und-interkulturalitaet-besuch-einer-delegation-des-rupprecht-gymnasiums-muenchen-am-ubz-baja\/","title":{"rendered":"Erasmus+ Projekt zu Digitalit\u00e4t und Interkulturalit\u00e4t: Besuch einer Delegation des Rupprecht Gymnasiums, M\u00fcnchen, am UBZ, Baja"},"content":{"rendered":"\n

Vom 19. bis zum 21.10. besuchte eine sechsk\u00f6pfige Delegation des Rupprecht-Gymnasiums in M\u00fcnchen im Rahmen eines Erasmus Plus-Projekts das UBZ, Baja, um an einem reichhaltigen Programm teilzunehmen, in dessen Mittelpunkt die Digitalit\u00e4t von Schulen und die interkulturelle Begegnung zwischen Deutschland und Ungarn stand.<\/p>\n\n\n\n

Der erste Besuchstag war gepr\u00e4gt vom Kennenlernen des UBZs als vielf\u00e4ltige Kultur- und Bildungseinrichtung, die ein modernes Ausstattungskonzept mit digitaler Infrastruktur und Endger\u00e4ten  -und den entsprechenden Anwendungskonzepten \u2013 charaktierisiert. Ebenso stellt die Pflege der ungarndeutschen Tradition und Kultur einen Grundpfeiler der Identit\u00e4t des UBZs dar, was den G\u00e4sten durch eine F\u00fchrung durch die Ulmer Schachtel und den ungarndeutsche Lehrpfad anschaulich vermittelt wurde.<\/p>\n\n\n\n

Am zweiten Tag hospitierten die G\u00e4ste in Unterrichtsstunden, um zu erfahren, wie digitale Werkzeuge und Methoden am UBZ im Unterrichtsalltag eingesetzt werden. Motivierende Quizzes, digitale Whiteboards, kollaborativ bearbeitet , digitale Feedbackwerkzeuge und mehr verdeutlichten, dass sinnvoll eingsetzte Digitalit\u00e4t einen Mehrwert an Bildung und Lernen schaffen kann.<\/p>\n\n\n\n

Nach der Anschauung ging es in eine Workshopphase, in der die Gedanken um Konzepte des \u201eBlended learnings\u201c kreisten und ihre Umsetzbarkeit im Unterrichtsalltag diskutiert wurde. In einem weiteren Modul stellten sich die Teilnehmer Fragen zur \u201eGamification\u201c, die Motivation und Spa\u00df am Unterricht steigern kann, wenn sie gut dosiert eingesetzt wird.<\/p>\n\n\n\n

Die vielf\u00e4ltigen Diskussionen ber\u00fchrten viele weitere Themen wie Lernplattformen, digitale Arbeitsbl\u00e4tter, Mediencurricula oder digitale Leistungskontrollen und die praktischen Erfahrungen, die dazu eingebracht werden konnten.<\/p>\n\n\n\n

Parallel dazu fand im Atrium des Gymnasiums ein Robotik-Wettbewerb statt, den unsere Informatikfachschaft mit viel M\u00fche und Aufwand im Rahmen der europ\u00e4ischen Code-Week organisiert hatte. In einer Vorbereitungsrunde wurden hierbei von den teilnehmenden Sch\u00fcler:innen \u201e\u00d6koroboter\u201c aus recyceltem M\u00fcll hergestellt und in einer zweiten Runde mussten vielf\u00e4ltige R\u00e4tsel in einem digitalen Parcour gel\u00f6st und dadurch Punkte gesammelt werden.<\/p>\n\n\n\n

Der Nachmittag stand im Zeichen ungarndeutscher Kultur, die sich an kaum einem Ort so typisch manifestiert wie in dem Weinkellerdorf Hajos. \u201eLernen mit allen Sinnen\u201c bedeutete hier eine Weinprobe, F\u00fchrungen durch zwei der \u00fcber tausend Weinkeller des Dorfes, eine unvergessliche, rumpelnde Rundfahrt auf der Ladefl\u00e4che des \u201eCsetteg\u0151\u201c durch das von der untergehende Sonne durchflutete Dorf und seine Weinfelder und ein \u201ep\u00f6rk\u00f6lt\u201c \u2013 Abendessen, mit dem der Ausflug abgerundet wurde.<\/p>\n\n\n\n

Am dritten Tag wurden Ausstattungskonzepte in den Blick genommen, konkret standen hierbei Touchscreens, ihre Konnektivit\u00e4t und ihr Einsatz im Klassenraum im Mittelpunkt. Das geht nat\u00fcrlich am Besten durch die konkrete Arbeit an Bildschirm und Stift, wobei eine Menge n\u00fctzlicher Tipps und Tricks ausgetauscht wurden.<\/p>\n\n\n\n

Da Z\u00fcge nicht warten, mussten sich die Teilnehmer nach dem zweist\u00fcndigen Morgenprogramm f\u00fcr eine schnelle Abschlussrunde und den Abschied aus dem digitalen Flow rei\u00dfen. Auf dem Weg zum Bahnhof war immerhin noch genug Zeit, um sich mit typischem Strudel-Bl\u00e4tterteiggeb\u00e4ck f\u00fcr die Bahnfahrt auszustatten.<\/p>\n\n\n\n

Wir sagen von Herzen Danke, Rupprecht-Gymnasium, f\u00fcr den Besuch und den fachlich, menschlich und kulturell bereichernden und herzlichen Austausch und freuen uns, wenn es vielleicht bald wieder eine Gelegenheit gibt, zwischen M\u00fcnchen und Baja Schule digital und pers\u00f6nlich in der Begegnung zu leben.<\/p>\n\n\n\n

Katharina Frank (Rupprecht Gymnasium, M\u00fcnchen) und Daniel Rades (UBZ, Baja), Koordinatoren des Projekts<\/p>\n\n\n\n

Sehr herzliche Aufnahme, ein \u00e4u\u00dferst ansprechendes und vielseitiges Programm, Austausch mit Kollegen innerhalb der Rupprecht-Gruppe UND mit der Gastschule war gewinnbringend in vielerlei Hinsicht, erm\u00f6glichte Unterrichtsbesuche auch lehrreich. Impulsvortrag als Einstieg in Thematik Schule und Digitalit\u00e4t passend…<\/p>Teilnehmerfeedback<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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